1、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。
2、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
【资料图】
3、看！向我们走来的那位高高瘦瘦的老师。
4、就是她，他是老师当中最吸引眼球的一位焦点人物。
5、从来没有见过表情如此丰富的老师。
6、他笑起来嘴角弯弯的，还不时眨着眼睛。
7、师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。
8、老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。
9、她就一副平凡普通的脸庞，脸上永远是"空地"--因为她是一位优雅的女士。
10、薄薄的眼镜后藏着一对疲倦的眼睛，使人难以看清她的内心世界。
11、黄老师眼睛不大，却特别的亮，一眼就能看出我们心里想些什么。
12、她总是把马尾辫束得高高的，走起路来一甩一甩的，显得特别精神。
13、高老师长的脸圆圆的，很容易使人联想到大熊猫，但她正如姓名中的"燕"字一样，行动敏捷，又想一只飞来飞去的小燕子。
14、高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。
15、我的语文老师，他是位男人，他个字高高的，而且身体很强壮，一双炯炯有神的眼睛，一双乌黑发亮的眉毛。
16、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。
17、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
18、我们的新班主任姓徐，她刚大学毕业，个子矮矮的，身子圆圆的，两条腿很修长，长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，一头乌黑发亮的长发，梳着一支长长的小辫子。
19、她今天给我们上了第一节课。
20、她来到教室，大致的介绍了一下自己。
21、而我，也在细细的端详着她。
22、郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。
23、嘿嘿！这个语文老师长得是不是很"可爱"呢！报到头一天，我们的新班主任贾老师现身了：四十五六岁的样子，矮矮胖胖的身材，一头看不出什么发型的卷发，再配上一身与时髦毫不搭界的衣服，活脱脱一个益阳街上一抓一大把的普通中年妇女。
24、我把自行车放在了自班的车位，然后就回到了班级，我们的班主任换了，换了一个姓张的老师，并且她教语文课，她有一双明亮的眼睛。
25、一头乌黑的头发，和蔼可亲。
26、我们班来了一位新的语文教师，她叫周庆芝，她不仅年轻，口齿伶俐，说普通话的教学方法也是一流的。
27、文能骂的你归天隐居，武能举起粉笔行云流水。
28、外貌描写技巧：外貌描写又叫肖像描写，是对人物外在特征(外貌、神态)描写。
29、外貌包括：容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮），神态主要是指表情，即喜、怒、哀、乐的外在表现。
30、示例：王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。
31、弟弟是个不满七岁的小男孩。
32、他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。
33、一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。
34、也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
35、方法一：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
36、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
37、——鲁迅《故乡》翠翠估计那小孩也将十三四岁了，神气却很娇，似乎不曾离开过母亲。
38、脚下穿的是一双尖头新油过的钉鞋，上面沾污了些黄泥。
39、裤子是那种泛紫的葱绿布做的。
40、见翠翠望着她，她也便看着翠翠，眼睛光光的如同两粒水晶球。
41、有点害羞，有点不自在，同时也有点不可言说的爱娇。
42、——沈从文《边城》方法二：抓住人物的主要特征：相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
43、体现人的智慧，多写眼睛：突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
44、这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
45、……每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。
46、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
47、——茨威格《列夫?托尔斯泰》这是充满智慧、尤具深刻洞察力的眼睛，“这对眼睛里有一百只眼珠。
48、”让人感受到托尔斯泰是一位品格高尚、给人类创造了巨大精神财富的伟人。
49、体现人的勤劳和劳作，多描绘手：我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
50、——莫泊桑《我的叔叔于勒》他……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
51、——鲁迅《故乡》我握的是手吗？那简直是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是抽不回。
52、那只大手像一条厚棉被，把我的手紧紧地裹住了。
53、我低下头去察看。
54、翻过来看手心，调过去看手背，整个手呈木色，手的纹路又深又粗，染着黑土色。
55、很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
56、掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落，特别粗大。
57、一只手指像三节老甘蔗。
58、左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字形，又黑又深。
59、手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。
60、——姜孟之《一双手》这是林业工人张迎善的手，“这只手一天栽1000多棵树，一天往土里插三四千次，这双手已经栽树26万多棵”，天下第一奇手的美在于劳动者无私奉献的精神。
61、体现人的性格，多用神态和行动：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
62、头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。
63、胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
64、——阿累《一面》金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
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